00970569844226

د. مروان زايد طلاق بطاينه


العلوم التربوية والإجتماعية.

د. مروان زايد طلاق بطاينه

السيرة الذاتية

الاسم: مروان زايد طلاق بطاينه.

الرتبة: أستاذ مشارك.

التخصص: علم نفس تربوي.

الجنسية : أردني.

المؤهلات العلمية:

- دكتوراه علم نفس تربوي - جامعة ماليزيا الوطنية - ماليزيا - 2009 - 
THE ROLE OF APPROACHES TO LEARNING, EMOTIONAL INTELLIGENCE AND LOCUS OF CONTROL ON ACADEMIC ACHIEVEMENT OF UNDERGRADUATES AT YARMOUK UNIVERSITY IN JORDAN
- ماجستير علم نفس تربوي - جامعة اليرموك - الاردن - 2004.
- بكالوريوس التربية الرياضية - جامعة اليرموك - الاردن - 1998.

الوظيفة الحالية:

- أستاذ مشارك بجامعة الملك سعود.

المساهمات العلمية: 
- Relationship between Student’s Academic Achievement and each of: Study Approaches,Gender, and Socio – economic Status. Journal of jazan university (2015). 
بحث علمي منشور.

- Academic Stress among Undergraduate Students: The case of Education College at king Saud University. International interdisciplinary journal of education (published 2013) - بحث علمي منشور.

- Do Mothers of Autistic Children are at Higher Risk of Depression? A Systematic Review of Literature. (published). Life science Journal. ISI Impact factor 0.073 (2013) http://www.lifesciencesite.com 418 بحث علمي منشور.

- A reviw on factors affected Marital Adjustment among perents of autistic children and gender effects. (Published). Life science Journal. ISI. Impact factor 0.073 (2013) http://www.lifesciencesite.com 64.

Areview of factors associated with students lateness behaviour and dealing strategies. (Published)  Journal of education and practice ( published 2014).

-العوامل المؤثرة في تدني التحصيل الأكاديمي في مقرر علم النفس التربوي لطلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. (2015) مجلة تطوير الاداء الجامعي، جامعة المنصورة، مصر   

-أسباب سلوك التأخر عن المحاضرات: دراسة إجرائية على طلاب قسم علم النفس بجامعة الملك سعود. (مقبول 2014) مجلة مركز البحوث، كلية التربية، جامعة الملك سعود "منشور".

-أساليب التعلم واستراتيجيات التذكر المفضلة لدي طلاب وطالبات كلية التربية بجامعة الملك سعود (مجلة جامعة اربد الأهلية) 2015 "منشور".

Think-Pair-Share, Co Op-Co Op and Traditional Learning Strategies on Undergraduate Academic Performance (Journal of Education and Social Research 2015)-  Vol 5 No 1 January 2015.  ISI 0.95 "منشور".

- Using Quasi-Experimental Quantitative Design to Understand the Effect of Cooperative Learning Strategies on Undergraduate Academic Performance- 21/September/2017/ SAGE Research Method Cases "منشور".

CoP-Networks: Virtual Spaces for New Faculty’s Professional Development in the 21st Higher Education. (accepted in ICHE: 20th International Conference onHigher Education to be held in Paris, France during June, 25-26, 2018 "مقبول".

نداء للسادة الباحثين لطلب نشر الأبحاث في المجلة العلمية.