د. وليد عبدالكريم محمود صوافطه
السيرة الذاتية
الاسم: وليد عبد الكريم محمود صوافطه.
الرتبة: أستاذ مشارك.
التخصص: المناهج وطرق التدريس-المناهج وطرق تدريس العلوم.
الجنسية : أردنية.
المؤهلات العلمية:
- الدكتوراه من جامعة عمان العربية للدراسات العليا بتقدير امتياز التخصص الدقيق المناهج وطرق تدريس العلوم 2005.
- الماجستير من جامعة اليرموك التخصص الدقيق فيزياء نووية 1991.
- البكالوريوس من جامعة اليرموك بتقدير جيد جدا التخصص الدقيق فيزياء 1988.
الوظيفة الحالية:
- محاضر في جامعة الملك سعود-المملكة العربية السعودية.
المساهمات العلمية:
- دراسة دراهم أموية باستخدام تقنية بيكسي منشور 1992 م مجلة دراسات / الجامعة الأردنية – الأردن، 19ب(4): 35 – 55 - أثر تدريس الأحياء باستخدام الحاسوب في اتجاهات طلبة العلوم بكلية المعلمين بتبوك نحو التربية الصحية ( منفرد )منشور1428 هـ 2007 م إربد للبحوث والدراسات - جامعة إربد الأهلية – الأردن11 (1) : 69 - 117.
- فاعلية طريقة حل المشكلات في تنمية التحصيل في الفيزياء ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العلمي بمدينة تبوك (منفرد) منشور 1429 هـ 2008 م مجلة رسالة الخليج العربي – مكتب التربية العربي لدول الخليج – الرياض، 110 : 51 – 102.
- ملاءمة برنامج إعداد المعلمين بكلية المعلمين في جامعة تبوك لمتطلبات معلم العلوم وأثر بعض المتغيرات في أدائه المهني (مشترك) منشور 1430 هـ2009 م مجلة رسالة الخليج العربي – مكتب التربية العربي لدول الخليج – الرياض، 114 : 53 – 101.
- أثر تدريس الأحياء بمساعدة الحاسوب (CAI) في تحصيل طلاب العلوم بكلية المعلمين بتبوك واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب (مشترك) منشور1431 هـ2010 م مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية – سوريا26 (1+2) : 377-435.
- أثر تدريس الفيزياء بطريقة الاستقصاء الموجه في تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية وتنمية مهاراتهم التفكيرية العليا (منفرد) منشور
1431 هـ2010 م المجلة التربوية - جامعة الكويت 25 (97) : 113-161
- آراء الطلاب في ممارسة أعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك لكفاياتهم المهنية (مشترك) منشور1432 هـ 2011 م مجلة رسالة التربية وعلم النفس/ الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) – جامعة الملك سعود – الرياض، 36: 45-78.
- فاعلية برنامج قائم على ممارسة الأنشطة العملية المخبرية في تنمية الاتجاهات نحو العلوم لدى طلاب الصف السادس الأساسي (منفرد) منشور
1434هـ2013 م مجلة كلية التربية– جامعة بورسعيد– مصر، ع 13، ج1: 186-217
- أثر إستراتيجية دورة التعلم الخماسية القائمة على نظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد" وعلى برمجية تفاعلية في تحصيل الفيزياء لدى طلبة الهندسة بجامعة الملك سعود (مشترك) منشور 1435هـ 2014 م المجلة الأردنية في العلوم التربوية– مجلة دولية مشتركة بين الجامعات الأردنية– الأردن 10(2): 161-176
- فاعلية التعلم المدمج القائم على نظام إدارة التعلم الإلكتروني "بلاكبورد" في تنمية الاتجاهات نحو الفيزياء لدى طلبة الكليات الصحية بجامعة الملك سعود (منفرد) منشور 1437 هـ2016 م المجلة التربوية - جامعة الكويت – الكويت30(119/ج1): 295-345 .
- فعالية التعلم المتمازج القائم على نظام إدارة التعلم "بلاكبورد" في التحصيل المباشر والمؤجل للفيزياء وبقاء أثر التعلم لدى طلاب الكليات الصحية بجامعة الملك سعود (مشترك) منشور 1437هـ2016 م مجلة الدراسات التربوية والنفسية – جامعة السلطان قابوس – سلطنة عُمان 10(3): 476-497.
The Quality of Blended Learning Based on the Use of Blackboard in Teaching Physics at King Saud University: -Students' Perceptions (مشترك باللغة الإنجليزية) مقبول للنشر 1438 هـ 2017 م مجلة العلوم التربوية والنفسية – جامعة البحرين.