دور قائدات المدارس الثانوية بمدينة الخرج في معالجة مشكلات الاحتراق الوظيفي للمعلمات

الباحثة: نورة سعد الشهراني.

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع أبعاد الاحتراق الوظيفي لمعلمات المدارس الثانوية بمدينة الخرج، والكشف عن أسباب الاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، واعتُمِدت (الاستبانة) كأداة والتي طُبّقت على عينة عشوائية بلغت (115) معلمة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: جاءت موافقة أفراد الدراسة على محور واقع أبعاد الاحتراق الوظيفي (الإجهاد الانفعالي- ضعف العلاقات الإنسانية- انخفاض مستوى الإنجاز الشخصي) بدرجة ضعيفة، حيث بلغ المتوسط العام على مستوى الاحتراق الوظيفي كله (2.36)، وجاء الترتيب تنازليا للأبعاد كما يلي(بُعد الإجهاد الانفعالي بُعد انخفاض مستوى الإنجاز الشخصي، بُعد ضعف العلاقات الإنسانية). وجاءت موافقة أفراد الدراسة على محور أسباب الاحتراق الوظيفي لدى معلمات المرحلة الثانوية بدرجة(ضعيفة/متوسطة)، إذ تراوحت متوسطاتهم الحسابية بين (2.03 الى 2.90)، وتشير إلى درجة (ضعيفة/متوسطة). أما موافقة أفراد الدراسة على محور دور قائدات المدارس الثانوية بمدينة الخرج في معالجة مشكلات الاحتراق الوظيفي للمعلمات فجاء بدرجة (متوسطة/ كبيرة) فقد تراوحت متوسطاتهم الحسابية بين (2.87 إلى 3.63). وقد أوصت الدراسة بزيادة الاعتمادات المالية المتاحة للقائدات من أجل عملية التعزيز المادي للمعلمات، مما يؤدى إلى ارتفاع مستوى الرضا الوظيفي.