للباحثة: عنود عائض العتيبي: ماجستير أصول التربية، كلية التربية جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع مجتمعات التعلُّم المهنيَّة في المدارس الابتدائيَّة في مدينتَيِ الجبيل والدَّمام، وتحقيقًا لأهداف الدراسة اتَّبَعَ الباحثُ المنهجَ الوصفي المسحي، واستخدمَ الاستبانة أداةً للدراسة التي تضمَّنت (١٣) عبارة، وتم إجراء الدراسة على عينة عشوائية طبقيَّة بلغ عددها (٣٣٥) معلمًا ومعلمة من مدينتَيِ الجبيل والدَّمام بنسبة (٥.٢٩٪) من مجتمع الدراسة. وأسفرت النتائج عن: أن واقع مجتمعات التعلم المهنية في المدارس الابتدائية جاء بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (٣.٧٥) وانحراف معياري (٠.٨٣٧)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠١) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع مجتمعات التعلم تعزى إلى مُتغيِّر (الجنس) لصالح المعلمات، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠.٠٥) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع مجتمعات التعلم حسب متغيرات (سنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، والتخصُّص).