عبير صالح المقبل- رئيس قسم العلوم والكيمياء التعليم بجدة - المملكة العربية السعودية
هدفت هذه الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتنمية الكفايات المهنية لدى معلمات علوم الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS، ولتحقيق أهداف البحث تم توظيف منهج البحث الوصفي المسحي، حيث شَمِل مجتمع البحث على معلمات محافظة جدة والبالغ عددهن: (400) معلمة، وكان حجم عينة البحث (178) معلمة، تم إعداد استبانة للاحتياجات التدريبية في ضوء متطلبات TIMSS ، حيث شملت الاستبانة ثلاث كفايات ( الاستقصاء العلمي – مهارات التفكير – محتوى تخصصي ) ،وأسفرت نتائج البحث عن وجود درجة مرتفعة من الاحتياجات التدريبية في كلا من الاستقصاء العلمي و مهارات التفكير وبدرجة احتياج متوسطة في الكفايات التخصصية واستناداً إلى تحديد الاحتياجات التدريبية من الكفايات المهنية لدى المعلمات تم إعداد تصور مقترح لبرنامج تدريبي والذي اشتمل على أربع دورات مقترحة (الإطار العام للاختبار الدولي TIMSS، والاستقصاء العلمي ومستويات التفكير وأحد المجالات التخصصية في علم الفيزياء وهو القوة والحركة).وقد أوصى البحث بمايلي :
-الاستفادة من التصور المقدم في البحث الحالية لتنمية الكفايات المهنية لدى معلمات علوم الصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية وذلك من قبل المركز الوطني لتطوير المعلمين والعمل على تعميم تطبيق هذا البرنامج كآلية لتنمية تلك الكفايات.
-العمل على تعديل الطرق التدريسية وطرق التقويم المتبعة في المدارس السعودية فيما يتعلق بمناهج ومادة العلوم لتشجيع المعلمين على توظيف الاستراتيجيات المتمركزة حول المتعلم الذي تستلزمها متطلبات دراسة التوجهات الدولية في الرياضيات والعلوم TIMSS (مهارات التفكير -الاستقصاء العلمي).