الباحثة: فوزية بنت بريك بركي العميري.
هدف البحث الحالي إلى تعرُّف أثر مدخل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات "STEM" في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية الحياتية والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، واستخدم لتحقيق هذا الهدف المنهج شبه التجريبي، وقد تم اختيار عينة البحث من مدرستين من المدارس المتوسطة للبنات بخميس مشيط، وهما: مدرسة الهرير المتوسطة لتُمثِّل طالباتها المجموعة الضابطة، وكان عددهنَّ (26) طالبة، ومدرسة المتوسطة الرابعة عشر لتُمثِّل طالباتها المجموعة التجريبية، وكان عددهنَّ (25) طالبة، طُبِّق على المجموعتين أداتا البحث، وهما: (اختبار مهارات حل المشكلات الرياضية الحياتية، ومقياس الرغبة المنتجة). وتوصَّلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات كلٍّ من المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البَعْديّ لاختبار مهارات حل المشكلات الرياضية الحياتية ومقياس الرغبة المنتجة؛ لصالح المجموعة التجريبية، كما توصلت النتائج إلى وجود أثر مرتفع لاستخدام مدخل "STEM" في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية الحياتية والرغبة المنتجة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. وقد أوصت الباحثة وفقًا لذلك بضرورة تدريب معلمي الرياضيات بالصفوف المختلفة في المرحلة المتوسطة على تدريس مناهج الرياضيات للطلاب باستخدام مدخل "STEM"، وتجهيز البيئة المدرسية بالمرحلة المتوسطة بالأدوات والوسائل التعليمية المناسبة لتدريس مناهج الرياضيات باستخدام مدخل "STEM".