فاطمة احمد محمد علي.
الملخص:
هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة استخدام الطالبات المعلمات ببرنامج إعداد معلمات اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في كلية التربية بجامعة الكويت للممارسات التأملية في التدريس. ولتحقيق هدف الدراسة اعتُمد منهج البحث الوصفي المختلط، وذلك بملاحظة (19) طالبة مقيدة في مقرر التربية العملية، ومقابلة (8) مشرفات تابعن الطالبات أثناء التربية العملية. أشارت النتائج بأن درجة استخدام الممارسات في التدريس لدى الطالبات المعلمات جاء بدرجة متوسطة بشكلٍ عام، حيث جاء بدرجة أداء عالٍ (تخطيطًا)، ودرجة أداء متوسط (تنفيذًا وتقويمًا)، وفي ضوء هذه النتائج قُدمت التوصيات.
الكلمات المفتاحية: الممارسات التأملية، إعداد المعلم، اللغة العربية، التدريس.